EMOT MS : "FORMATION ANTICIPER ET ACCOMPAGNER LES ETATS DE CRISE EMOTIONNELLE PAR L'APPROCHE SENSORIELLE - PUBLICS PORTEURS DE HANDICAPS COMPLEXES"

GESTION DES ÉMOTIONS ET APPROCHE SENSORIELLE

« Anticiper et accompagner les états de crise émotionnelle par l’approche sensorielle »

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MODULE THÉORIQUE ET PRATIQUE

PUBLIC ET PRÉ-REQUIS

Public : Professionnel.les des ESMS, accompagnant des personnes porteuses de handicaps complexes
Prérequis : Comprendre et parler le français; Répondre aux compétences métier du secteur médico-social. Avoir une expérience de l’accompagnement des personnes porteuses de handicaps sévères, de polyhandicaps et de Plurihandicaps.
Avoir en perspective de s’inscrire dans la prévention de la crise par la mise en œuvre d’accompagnements sensoriels
Modalités de validation des pré-requis et d’admission : Les prérequis sont validés en amont de la formation par un questionnaire individuel précisé par mail à chaque pré-inscrit0es. Après validation par la formatrice, une convocation nominative, vaillante admission, sera envoyée à chacun.e.

DESCRIPTIF DE LA FORMATION

Cette formation vise dans un premier temps l’acquisition de repères et de moyens pour évaluer les particularités et les besoins sensoriels des personnes accompagnées.
Dans un second temps, il s’agira de développer des moyens d’observation, d’interventions ponctuelles ou de séances sensorielles pour prévenir les états de crise émotionnelle.

LE PLUS DE LA FORMATION

L’alliance des compétences des 2 intervenantes, dans la démarche d’éducation à la santé pour l’une et les approches sensorielles pour l’autre, sont incontestablement un point de complémentarité une prise en compte globale de la personne porteuse de handicaps et de troubles associés.
La remise de dossiers concrets pour agir est également une aide pour les professionnels.les, pour la mise en application des acquis de la formation.

OBJECTIFS

Objectif général : anticiper et accompagner les états de crise émotionnelle

Objectifs pédagogiques :

Distinguer les particularités sensorielles et émotionnelles des publics visés
Appliquer les outils d’évaluation des particularités sensorielles
Repérer les spécificités des outils sensoriels répondant aux particularités hypo ou hypersensibles
Savoir animer des séances sensorielles respectueuses des critères établis
Savoir anticiper les états de crise émotionnelle.

PROGRAMME

Jour I

Introduction à la formation :

Présentation de la formation : programme, principes pédagogiques et organisation
Présentations des intervenantes et du groupe
Recueil des attentes
Pose du cadre relationnel;

Les sensations et les émotions :

Interactions entre sensations et émotions : méthode expérientielle et définitions
Les systèmes sensoriels
Les différents types d’émotions, intensités et fonctions
Le mécanisme des émotions
Les distorsions sensorielles et émotionnelles

Les besoins qui sous-tendent les émotions.

Jour II

Évaluation collective de la 1ère journée

Les sensations et les émotions chez les personnes porteuses de TND et complexes handicaps :

Perception et la gestion des émotions : particularités et conséquences
Traitement de l’information sensorielle : particularités et conséquences
Troubles sensoriels : mécanisme et symptômes
Processus de surcharge sensorielle et émotionnelle

La démarche d’évaluation des particularités sensorielles :

Objectifs et processus de la grille de I.Dufresnoy
Procédure de calculs et profils sensoriels
Démonstration d’une application pratique de la grille.

Phase de travail en équipe entre les journées 2 et 3

Prévoir un temps en équipe pour passer une ou plusieurs situations réelles au crible de la grille d’évaluation sensorielle proposée au cours de la seconde journée.

Jour III

Évaluation collective de la 2ème journée

La démarche d’évaluation :

Retours sur les travaux réalisés par les équipes entre les journées 2 et 3
Les profils sensoriels et les actions à mettre en œuvre : études de cas

Les outils sensoriels :

Présentation des outils
Préconisations d’utilisation

Les séances sensorielles :

Mises en situations pratiques de l’animation de séances
Structuration et organisation
Points d’attention et préconisations.

Jour IV

Évaluation collective de la troisième journée

Les séances sensorielles :

Observation et analyse

Les états de crise émotionnelle :

Signes et déclencheurs de la crise
Anticipation des déclencheurs de crise : études de situations fictives proposées par les intervenantes
Appréhension et gestion de la crise émotionnelle
Présentation de méthodes éducatives, préventives
Présentation d’accompagnements sensoriels à proposer dans le quotidien.

Évaluation de la formation :
– Évaluation de la satisfaction de attentes recueillies en début de formation
– Évaluation de satisfaction : évaluation écrite individuelle
– Évaluation des acquis de la formation : évaluation écrite individuelle

Remise des dossiers : programme émotions, repères aménagement salle et animation séances sensorielles.

PÉDAGOGIE ET ORGANISATION

Pédagogie interactive guidée par les intervenantes qui s’assurent d’un climat sécurisant, respectant les savoirs, savoir-faire et savoir-être des participant.es.
Alternance d’apports théoriques, pratiques et méthodologiques,
Travaux de réflexion et de conception sollicitant alternativement, et en fonction des objectifs visés l’individuel, le binôme ou le groupe.

Dossier documentaire et bibliographie mis à disposition en ligne, sur une plateforme collective dont les accès seront communiqués aux apprenant.es en début de formation.

Organisation :

Animation journée 1 : Sandrine LEGARDINIER
Co-animation des 3 autres journées : Sandrine LEGARDINER et Mélodie MARTINEZ

Application des grilles d’évaluation au sein des services représentés dans la formation (entre les 2 phases de la formation)

Matériel pédagogique :

vidéos, diaporama,
Méthodes d’animation de groupe
-outils sensoriels et outils de structuration
supports visuels et auditifs adaptés aux différentes capacités d’apprentissage
Programmes éducatifs…

Type d’action : formation

Format : présentiel, intra-structure

Durée : 4 journées de 7h chacune. Soit 28h au total

Prévoir environ 1/2 journée de travail en équipe entre les journées 2 et 3

Intervenantes :

S.Legardinier – Formatrice consultante
M.Martinez , Experte en approches sensorielles et accompagnement de publics porteurs de handicaps complexes

Groupe tarifaire * :

jour 1 : 940.00€ (1 seule intervenante)
Jours 2, 3 et 4 : 1580,00€ par jour (2 intervenantes).

Soit 5680€ pour les 4 journées

Remise des dossiers et outils numérisés : 200.00€

Soit un coût pédagogique total de 5880.00€ net de taxe

Frais de mission en supplément : déplacement, restauration, hébergement

Financement : financements propres à la structure et/ ou financements OPCO Santé

Nombre de participants.es : de 8 à 14