EMOT MS: " FORMATION "REPERES POUR L'AMENAGEMENT D'UN ESPACE SENSORIEL ET PRATIQUES D'ACCOMPAGNEMENT SENSORIEL - PUBLICS PORTEURS DE HANDICAPS COMPLEXES ET DE HANDICAPS PSYCHIQUES"

ACCOMPAGNEMENT SENSORIEL ET HANDICAPS COMPLEXES

« Repères pour l’aménagement d’un espace sensoriel et pratiques d’accompagnement sensoriel »

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MODULE DE SENSIBILISATION THÉORIQUE ET PRATIQUE

PUBLIC ET PRÉ-REQUIS

Public : Les établissements ne disposant pas d’une salle SNOEZELEN, souhaitant, néanmoins, disposer d’un espace sensoriel OU Les établissements possédant une salle SNOEZELEN sous-utilisée par manque de personnel formé.
Les professionnels.les du secteur médico-social accompagnant les publics ciblés, souhaitant ajouter à leurs compétences et savoirs-être une approche centrée sur la sensorialité.
Prérequis : Avoir une expérience de l’accompagnement des personnes porteuses de handicaps complexes et/ou de troubles psychiques. Avoir en perspective la mise en place d’accompagnements sensoriels.

Modalités de validation des prérequis et d’admission :
Les prérequis sont validés en amont de la formation par un questionnaire individuel adressé par mail à chaque pré-inscrit.es. Après validation par la formatrice, une convocation nominative, valant admission, sera envoyée à chacun.e.

DESCRIPTIF DE LA FORMATION

Cette formation vise l’accompagnement des équipes dans la création ou l’adaptation d’un espace d’apaisement favorisant la diminution des angoisses, des états de stress et/ou des troubles du comportement. Elle permet également l’acquisition de repères pour évaluer les particularités et troubles sensoriels des personnes accompagnées, dans le mais d’apporter des réponses adaptées.
Cette formation-sensibilisation peut être complétée par une séance de perfectionnement, visant plus précisément l’anticipation des états de crise émotionnelle et l’animation de séances sensorielles.

LE PLUS DE LA FORMATION

Acquisition de repères tant dans l’aménagement des espaces que dans l’évaluation des particularités sensorielles des personnes ciblées.

Production d’un plan d’aménagement et d’équipement : dossier remis à la fin de la formation

Il s’agit pour les établissements bénéficiaires d’optimiser les espaces d’apaisement existants ou encore de favoriser la mise en œuvre d’accompagnements sensoriels.

OBJECTIFS

Objectif général :S’inscrire dans l’accompagnement sensoriel des personnes accompagnées.

Objectifs pédagogiques :

Distinguer les particularités des salles sensorielles des salles Snoezelen
Disposer des repères nécessaires à l’agencement et d’équipement d’une salle sensorielle
Savoir évaluer les particularités et besoins sensoriels des personnes ciblées
Identifier les éléments de structuration d’une animation sensorielle, à partir des outils sensoriels et outils d’ambiance.

PROGRAMME

Jour I -

1 rendez-vous de 1h30 à 2h avec le personnel en responsabilité du service concerné* (sur site ou en visio-conférence avec visite virtuelle de l’espace dédié

Ce 1er contact permettra aux intervenantes de clarifier les besoins particuliers de l’établissement ou du service et de repérer les particularités de :

l’espace dédié à la salle d’apaisement et sa configuration au sein de l’établissement ou
de la salle d’apaisement existante.

*Il peut être intéressant que quelques professionnel.les accompagnant au quotidien les personnes ciblées puissent participer à ce premier rdv.

Jour II -

Introduction de la formation :

Présentation de la formation: programme, principes pédagogiques et organisation
Présentations des intervenantes et du groupe
Recueil des attentes
Pose du cadre relationnel

L’accompagnement sensoriel :

Partage des représentations individuelles de l’accompagnement sensoriel
Principes et impacts sur la qualité de vie des personnes accompagnées et du personnel accompagnant

Les espaces sensoriels :

Spécificités, avantages et limites des salles sensorielles et des salles Snoezelen

Les espaces sensoriels /espaces d’apaisement :

Retour sur l’état des lieux et et les besoins et attentes exprimés par le personnel en responsabilité au cours du 1er RDV
Présentation de l »aménagement et équipement d’un espace sensoriel : les 3 zones
Ajustements de l’espace existant ou de l’espace dédié du service : travail collectif
Préconisations d’utilisation de la salle sensorielle

Evaluation des particularités sensorielles des personnes porteuses de handicaps complexes :

Les grands principes et la démarche d’évaluation
Présentation de la grille d’évaluation de I. Dufresnoy

Jour III -

Évaluation collective de la première journée de formation :

La sensorialité des personnes porteuses de handicaps complexes :

Particularités et besoins sensoriels
Application de la grille d’évaluation à un cas concret
Elaboration d’un profil et d’un accompagnement à partir des points évalués
Préconisations d’utilisation de la salle et de son équipement en fonction de ces particularités

Les outils sensoriels :

Découverte des outils sensoriels et outils d’ambiance d’une salle sensorielle
Expérimentation de l’animation d’une séquence sensorielle
Méta-analyse et préconisations d’utilisation des outils

L’animation d’une séance sensorielle :

Organisation et structuration d’une séance
Posture du professionnel en salle sensorielle
Suivi des séances : support de traçage des accompagnements individuels réalisés en salle sensorielle.

Évaluation de la formation :

Evaluation de la satisfaction de attentes recueillies en début de formation
Évaluation de satisfaction :évaluation écrite individuelle
Évaluation des acquis de la formation : évaluation écrite individuelle

PÉDAGOGIE ET ORGANISATION

La formation s’appuie sur un principe de pédagogie interactive, alternant des apports conceptuels et des phases de réflexion collective, sollicitant la participation et l’implication de l’individu et du groupe.

Le climat d’interactivité se voudra sécurisant et respectueux de chacun.e.

Mise à disposition en téléchargement des supports de la formation, dossiers documentaires et travaux produits par les participant.es sur une plateforme dédiée dont le lien sera communiqué en début de formation.

Transmission d’outils pédagogiques numérisés, sur clés USB, neuves, fournies par les participants.es.

Matériel pédagogique :

vidéos, mallettes et outils pédagogiques…
supports visuels et auditifs adaptés aux différentes capacités d’apprentissage
diaporama de projection
dossiers documentaires

Type d’action : formation

Format : présentiel, intra-structure

Durée : 1 rdv de 2h + 2 journées de formation de 7h,chacune

Soit 16h au total

Intervenantes :

S.Legardinier – Formatrice consultante
M.Martinez , Experte en approches sensorielles et accompagnement de publics porteurs de handicaps complexes

Tarif groupe * :

rdv de recueil des besoins : 150.00€
1580,00€ par journée
Forfait remise des dossiers et plans : 200.00€

Soit un coût pédagogique total de 3510.00€ net de taxes

*frais de mission en supplément : déplacement, restauration, hébergement

Financement : financements propres à la structure et/ ou financements OPCO Santé

Nombre de participants.es : de 8 à 14